Tema:
Formação de Professores e Educação Matemática
| SABERES REVELADOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: contribuições de um Programa de Bolsas de Iniciação à Docência | |
| Roger Eduardo Silva Santos |
| PARTICIPAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NA PRODUÇÃO DE DOCUMENTOS CURRICULARES DE MATEMÁTICA: REFERENCIANDO ESSA POSSIBILIDADE | |
| Angelita Minetto Araújo, Maria Tereza Carneiro Soares |
| Leoni Malinoski Fillos |
| A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ESTUDO DE TRIGONOMETRIA A PARTIR DE FENÔMENOS FÍSICOS. | |
| Tiago Nery Ribeiro, Divanizia do Nascimento Souza |
| A Resolução de Problemas como Prática Educativa no Ensino da Matemática | |
| Vlademir Marim, Samir Borges Viana, Neiva de Castro Cardoso Andraus |
| FORMAÇÃO CONTINUADA: ENSINO E APRENDIZAGEM DA COMBINATÓRIA COM ENFOQUE NOS INVARIANTES DE SEUS DIFERENTES SIGNIFICADOS | |
| Adryanne Maria Rodrigues Barreto de Assis, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa |
| INVESTIGANDO A ATIVIDADE DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA QUE ATUA NA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO | |
| Fabiana dos Santos Faria, Iranete Maria da Silva Lima |
| PROBABILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RESULTADOS PRELIMINARES DE UMA PESQUISA NA PERSPECTIVA DO DESIGN EXPERIMENT | |
| Ana Lucia Nogueira Junqueira, Maria Elisabette Brisola Brito Prado |
| ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | |
| Edson Thó Rodrigues, Fernanda Andréa Fernandes Silva, Lucia de Fatima Araujo |
| PROJETO NOVOS TALENTOS ARTICULANDO EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO | |
| NADSON DE JESUS LIMA, ELIANE SANTANA DE SOUZA, GILCIMAR PEREIRA DOS SANTOS, JOSEMIR DA PAIXÃO DE SOUZA |
| VAMOS FAZER "GEOMETRIA" COM CANUDOS? | |
| Kiara Lima Costa, Juscileide Braga de Castro, Marcília Ferreira de Sousa, Deborah Monte Medeiros |
| IMPLEMENTANDO O LABORATÓRIO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Cristiane Fernandes de Souza, Cristiane Borges Angelo, Jussara Patrícia Andrade Alves Paiva, Francisca Terezinha Oliveira Alves |
| PROJETO PROBLEMATICANDO: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| cristiane borges angelo, Emmanuel de Sousa Fernandes Falcão, Vilmara Luiza Almeida Cabral, Marcus Vinícius Lopes Oliveira, Francinaldo Meireles Silveira, João Leno Nascimento |
| EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ESTADO DO PARÁ: uma necessidade urgente e necessária | |
| Jeane do Socorro Costa da Silva, Laurizet Ferragut Passos |
| EXPECTATIVAS E PERSPECTIVAS DOCENTES SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE COMBINATÓRIA NO ENSINO MÉDIO | |
| Cristiane de Arimatéa Rocha, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba |
| MATEMÁTICA É SHOW: COMEORANDO O DIA NACIONAL DA MATEMÁTICA COM UM ESPETÁCULO DE CIDADANIA | |
| Daniela Batista Santos, André Ricardo Magalhães |
| PIBID: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Lailson dos Reis Pereira Lopes, ALINE GOBIRA DE FIGUEIREDO |
| AS DEFINIÇÕES MATEMÁTICAS FORMAIS NO CONTEXTO DA PRÁTICA DOCENTE: A VISÃO DO PROFESSOR | |
| Francisca Cláudia Fernandes Fontenele, Francisco Régis Vieira Alves, Hermínio Borges Neto |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: ENSINO E CONCEPÇÕES | |
| Rochelande Felipe Rodrigues, Agnaldo Ferreira de Melo, Josinalva Estacio Menezes |
| NÚMEROS DO PRIMEIRO ANO DO PROJETO “CLUBES DE MATEMÁTICA” | |
| Aldenize Ruela Xavier, Hugo Alex Diniz, Gleicy Lima Ribeiro |
| PENSAMENTOS E SENTIMENTOS DE PROFESSORAS SOBRE MATEMÁTICA | |
| Thiarla Xavier Dal-Cin Zanon, Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner |
| PIBID/IFES MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Sandra Aparecida Fraga da Silva, Sabrine Costa Oliveira |
| A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO: ENTRE A PRÁTICA FORMADORA E A AÇÃO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS | |
| Valdirene Gomes Sousa, José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA NAS RODAS DO PIBID | |
| Marilia Beatriz Ferreira Abdulmassih, DINAIR CALDEIRA DE ANDRADE SILVA, Samir Borges Viana |
| O TANGRAM NO PROCESSO FORMATIVO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÃO DO PIBID | |
| Ivoneide Pinheiro de Lima, Willame da Silva Sales, Flávia Roldan Viana, Rodrigo Lacerda Carvalho, Lara Barros da Silva, Maria de Guadalupe da Mota Corrêa |
| SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL: RETROSPECTIVA HISTÓRICA E TENDÊNCIAS ATUAIS | |
| Vera Maria Jarcovis Fernandes, Edda Curi |
| O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: MARCAS E CONTRIBUIÇÕES DESSE ESPAÇO DE PESQUISA | |
| Américo Junior Nunes Silva |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: UM OLHAR ACERCA DO ALUNO SURDO | |
| Gabryella Vasconcelos Silva, Robson Paz Silva, Ernani Martins Santos |
| AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ACADÊMICOS DA PARFOR – CRISTÓPOLIS QUANTO A MATEMÁTICA, SEU ENSINO E APRENDIZAGEM | |
| Américo Junior Nunes Silva |
| FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: A MÚSICA COMO PROPOSTA DE TRANSFORMAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR | |
| Américo Junior Nunes Silva, Ilvanete dos Santos de Souza, Simone Santos Barros |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA E A CONSTANTE REPRODUÇÃO DE DISCURSOS: REDIRECIONANDO O OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Américo Junior Nunes Silva, Claudenor de Araújo Macêdo, Edson de Lacerda Cruz, Glaucimar Qualhano Furtado, Jucelino Xavier, Maurício Magalhães dos Santos |
| A MEMÓRIA NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: O CASO DE UM 7º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL LILA MAIA | |
| Sona Mara Souza Correa, Lucélida Fátima Maia da Costa, Bruno Lopes Reis, Thiago Miranda Farias |
| A GEOMETRIA FRACTAL E SUA IMPORTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA | |
| Bruno Lopes Reis, Lucelida de Fatima Maia da Costa, Adriana dos Santos Gomes |
| AS SUBJETIVIDADES NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO FUTURO EDUCADOR MATEMÁTICO | |
| SONIA MARIA DA SILVA JUNQUEIRA, ANA LÚCIA MANRIQUE |
| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE GEOMETRIA: A EXPERIÊNCIA DA FAFIDAM | |
| Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Acácio Lima de Freitas |
| O USO DOS FANZINES NA FORMAÇÃO DOCENTE E NO ENSINO DA MATEMÁTICA | |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Admur Severino Pamplona |
| OS FANZINES COMO FORMA DE MEDIAÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Wanderleya Nara Gonçalves Costa |
| A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DOS ANAIS DA XIII CIAEM | |
| Admur Severino Pamplona, Wanderleya Nara Gonçalves Costa |
| A FORMAÇÃO MATEMÁTICA DO PEDAGOGO: REFLEXÃO DEDUTIVA | |
| Maria Jose Costa Santos |
| CONSTRUÇÃO DE ATIVIDADES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA HIPERBÓLICA: ANALISE DA ATIVIDADE DO H_TRIÂNGULO | |
| Guilherme Fernando Ribeiro, Talita Secorun Dos Santos, Luciano Ferreira |
| O CONTRATO DIDÁTICO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Késia Caroline Ramires Neves, Angela Mognon, Doherty Andrade |
| JUSTIFICAÇÃO E A ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO BÁSICO | |
| Carlos Augusto Aguilar Júnior, Lilian Nasser |
| Análise dos Possíveis Impactos na Formação Continuada do Professor de Matemática | |
| Vlademir Marim, Karla Oliveira Franco |
| A RÉGUA TRIGONOMÉTRICA E O ENSINO DE TRIGONOMETRIA | |
| kaique Bruno Botelho, Emerson dos Santos Santana, Paulo Geronimo da Silva, Ueslei Galvão Santos, Wériton de Souza Lôbo |
| Fazendo "Arte" por meio da Construção de Pipas e Releitura de Obras nas Práxis Matemáticas | |
| Vlademir Marim, Neiva de Castro Cardoso Andraus, Samir Borges Viana |
| EXPLORANDO O MÉTODO GEOMETRICO PARA O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES: EM BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Jeane do Socorro Costa da Silva, Everaldo Roberto dos Santos, Laurizete Ferragut Passos |
| ESTUDO EXPLORATÓRIO ACERCA DOS CONCEITOS DE PROPORCIONALIDADE E COMPRIMENTO | |
| Maria Sônia leitão Melo Vieira |
| Perfil conceitual de equação: uma proposta de abordagem para a Educação Matemática. | |
| Alessandro Ribeiro |
| NARRATIVAS E MODELAGEM MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Ivete Maria Baraldi, Sueli Liberatti Javaroni |
| UMA CAMPANHA E SUAS PUBLICAÇÕES: A CADES E A REVISTA ESCOLA SECUNDÁRIA | |
| Ivete Maria Baraldi, Rosinéte Gaertner |
| Diversidade dos registros de representação semiótica de fração: um olhar sobre alunos do curso de pedagogia | |
| Larissa Elfisia de Lima Santana, Silvana Holanda da Silva, Marcília Chagas Barreto |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS E O | |
| Rogério Marques Ribeiro |
| SUBPROJETO DO PIBID - EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DESAFIOS, NECESSIDADES E IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES | |
| Lailson dos Reis Pereira Lopes, ALINE GOBIRA DE FIGUEIREDO |
| O LABORATÓRIO DE ENSINO DA MATEMÁTICA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS | |
| Joseane Almeida Topázio, Joseane Almeida Topazio |
| COMPETÊNCIAS INOVADORAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID-UERN | |
| Graciana Ferreira Alves Dias |
| ARGUMENTAÇÃO EM MATEMÁTICA: indícios de implementação | |
| José Messildo Viana Nunes |
| Refletindo sobre a importância do PIBID para formação do professor de matemática | |
| SILMARY SILVA DOS SANTOS |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O USO DE MATERIAIS MANIPULATIVOS NO CURSO DE MATEMÁTICA CULMINANDO COM OFICINAS PEDAGÓGICAS | |
| simone maria chalub bandeira bezerra, salete maria chalub bandeira |
| CONTRIBUIÇÕES DOS ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS PARA ENSINAR MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, DISCENTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA | |
| Julia de Cassia Pereira do Nascimento, Edda Curi |
| AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES-DISCENTES DO PROGRAMA DE GRADUAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA. | |
| Lauro Lopes Pereira Neto, João Ferreira da Silva Neto, Anderson Gomes dos Santos, Edna Ferreira da Rocha Silva, Eliane Elias Farias Barros |
| DIMENSÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: O HISTÓRICO, O LEGAL E O PEDAGÓGICO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NA BAHIA | |
| Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires |
| COMPROMISSO PROFISSIONAL E CONDIÇÃO DE TRABALHO DOCENTE | |
| Monica Gonçalves de Matos, Tadeu Oliver Gonçalves |
