Integrantes:Carolina Avila da Costa; Emanuelle Santos de Moura; Maria Clara Brasileiro Caitano; Maria Emanuela Moura de Sousa; Maria Rute Araujo Freitas.
Unidade Temática – Álgebra
Problema: Como os professores do 5° ano podem apoiar os alunos na compreensão do conceito de proporção, desenvolvendo o pensamento algébrico por meio de situações contextualizadas e interativas?
O que vocês fizeram para solucionar o problema? Para resolver o problema, criamos um jogo de tabuleiro que trabalha proporções e grandezas, nesse jogo contextualizamos como uma história para que pudesse envolver as crianças e contextualizar as atividades que seriam realizadas no decorrer da jornadas.
Disponibilize aqui o link da solução:
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