Conteúdo: Geometria: Orientação e localização
Membros: Brenda, Dayane, Priscylla, Rosa Dayse e Vanessa
O jogo pedagógico “Bora bater perna ?” tem como objetivos: Promover o desenvolvimento das habilidades de orientação e localização através do manuseio de um mapa e ampliar os conhecimentos acerca dos pontos turísticos e históricos de Fortaleza. O jogo surpreende pela capacidade proporcionar às crianças, de forma divertida, conhecer um pouco a história de Fortaleza e aprender Matemática.
Conteúdo: Álgebra
Equipe: Beatriz, Deiziane, Fabia, Joana e Dionne
O jogo bólgebra, é uma junção de boliche (jogo já existente) com a álgebra unidade de estudo. O objetivos são: Trabalhar conteúdos relacionados às propriedades da soma da igualdade e noção de equivalência e Desenvolver nas crianças estratégias de solução e elaboração de problemas dentro do campo aditivo. O jogo pode despertar interação e autonomia das crianças.
Conteúdo:Grandezas e medidas
Equipe: Ana Giselle; Ariane; Eliane; Ellen e Mirela.
O jogo supercompras traz como conteúdo a unidade temática grandezas e medidas, com foco no sistema monetário. O objetivo é aprofundar o conceito de sistema monetário, as quatros operações e incluir a criança no contexto social.
| O Ciclo Investigativo PPDAC consiste em uma metodologia de pesquisa baseada em cinco etapas: 1. Elaboração do problema; 2. Planejamento; 3. Coleta de dados; 4. Análise dos dados; e 5. Conclusão. Essas etapas foram vivenciadas por alunos graduandos de Pedagogia, na disciplina Tópicos de Educação Matemática. A investigação abordou a temática Vacinação e teve como produto final os panfletos a seguir: | ||
https://drive.google.com/file/d/1rDmg7u1L_Zi63yVBGBlKnQZ1xE5vM_hY/view?usp=sharing | ||
Conteúdo: Números e operações
Equipe: Rafaela, Igor, Sarah, Jéssica, Matheus e Maspoli
Para o desenvolvimento do recurso Vamos jogar matemática, a equipe utilizou o RPG Maker. O jogo apresenta uma narrativa envolvendo um ambiente escolar, com fases e percursos semelhantes aos jogos de RPG. Em cada fase é apresentado desafios envolvendo o conteúdo de Números e operações.
Disponível para download, em formato WinRAR, compartilhado no
Google Drive , em: https://drive.google.com/file/d/1w7A4lOFviSkjPVeOe51OcfUZZEgk/view?usp=drivesdk
Conteúdo: Probabilidade
Equipe:Erasmo, Thais e Marlon.
Para o desenvolvimento do recurso Dino no vale dos dinossauros, a equipe também utilizou o Scratch. Criaram um jogo que traz como narrativa o Vale dos dinossauros localizado no Piauí. O jogo apresenta a vida do Dino, personagem principal que precisa solucionar situações envolvendo o conteúdo de probabilidade.
Link: https://scratch.mit.edu/projects/270615482/#editor
https://scratch.mit.edu/projects/324089549/fullscreen
Telas do RED Dino no vale dos dinossauros
EQUIPE do RED Dino no vale dos dinossauros
Conteúdo: Geometria – formas planas
Equipe: Angélica, Aloísio, Eliete, Hellen e Renata
Para o desenvolvimento do recurso Geometria descubra as formas, a equipe utilizou o Scratch para o desenvolvimento da linguagem de programação do jogo e criaram os cenários, por meio de um programa de vetor. O recurso apresenta cenários no qual o usuário/jogador precisa identificar as formas geométricas.
Link: Recurso Geometria descubra as formas https://scratch.mit.edu/projects/268927932/
Tela inicial do RED Geometria descubra as formas (Digital)
Tela do RED Geometria descubra as formas (Digital)
Disponível em: https://scratch.mit.edu/projects/168454900/
Disponível em: https://scratch.mit.edu/projects/168450725/
Disnopível em: https://scratch.mit.edu/projects/168435682