Integrantes (coloquem o nome completo): Alice Cristina Feitosa Ponte, Karla Vivian Juvenal De Paulo, Maria Gabrielly Alves de Sousa, Maria Nayane Paz Bandeira e Nivea Mendes Sampaio
Unidade Temática – Números 1° ao 3° ano
Problema: Por que as crianças do 3º ano apresentam dificuldades em compreender e interpretar enunciados de problemas que envolvem as operações de adição e subtração?
O que vocês fizeram para solucionar o problema? Criamos um jogo digital interativo com fases e enredo que trabalhem situações-problema envolvendo adição e subtração.
No que o grupo trabalhou de 14 a 23 de julho: Quais os pontos positivos do produto desenvolvido? (destaque aspectos pedagógicos, conceituais, técnicos e de acessibilidade)
Finalizamos a elaboração das questões-problema; Organizamos as questões em fases e concluímos a produção do jogo digital.
Os pontos positivos do produto, no aspecto pedagógico, destaca-se pelo aprendizado divertido que o jogo digital proporciona, relacionando, então, a diversão do jogo e também o aprendizado das operações de adição e subtração. No aspecto conceitual, o jogo trabalha com situações-problema contextualizadas, que favorecem a construção do conhecimento de forma ativa e reflexiva. Em termos técnicos, o uso de um jogo digital com fases torna a experiência mais envolvente e com desafios estimulantes. Já quanto à acessibilidade, o jogo foi pensado com linguagem fácil, visual atrativo e comandos simples, permitindo que as crianças possam jogar de forma autônoma, inclusive aquelas com maior dificuldade de leitura ou com pouco contato com tecnologias.
Disponibilize aqui o link da solução:
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